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8.4 いつも急いで書いているので文章がヘンなことになっています。ごめんなさい。起承転結なんてもんはありません。 先週の土曜に乗馬に行ってきた。メチャメチャ広い草原とか丘とか林を馬に乗って約３０分でぐるりと一周。天気もよかったし景色もきれいでよかったんやけど、馬は歩くだけでけっこうのろいので、走ってみたかった。このアクティビティ２年前に来た時も参加したんやけど、場所も同じで何もかも変わってなくて懐かしかった。乗馬のあとは農作業用のトラックの荷台に乗って草原を一周。さらにそのあとバーベキュー、キャンプファイアー、トロントに戻ってパブで一杯、のつもりやったんやけど３杯くらい飲んでしまった。リーガルビーガルというパブをご存知だろうか。バタシューミュージアムのすぐ横にあるパブ。たまに俺出没します。 語学学校。今教育実習生が数人来てて、俺らの先生も一人教育実習生を受け持っている。それで何回かその実習生が授業をしたことがあるんやけど、経験が浅い、というか無いだけに、非常に大したこと無い内容なのである。で、みんなけっこう不満なのである。「高い金払ってんのに実習生に教えられたくない」とか「特定の生徒とばっかりしゃべる」とか。先生は教室の生徒みんなに話を振るよう努めるもんなのであるが、その実習生はどうもわかってないようである。さらにその実習生はイタリアンカナディアンで、授業の後でイタリアからの留学生とイタリア語でだらだらとしゃべっていたりする。おいおい…。 ところで例のキャリアカレッジやけど、キャリアカレッジを日本語に訳すと専門学校。しかしいっちゃ悪いが日本の専門学校っちゅうと負のイメージが付きまといがちである。アホばっかりとか、大学に行けなかったやつの受け皿とか、卒業したのに何の専門性も無いとか、いかがわしい、とか。まぁ専門学校もピンキリやけど、実際しょうもない専門学校が山ほどあるのは事実やと思う。一方でカナダのキャリアカレッジは大学との住み分けがなされていて、大学は学問を、キャリアカレッジはキャリアとスキルを伝授する、というのが一般的な考え方のようである。大学に私立は無いけど、カレッジは私立と公立と両方ある。私立だと international academy of designとかで、公立だとseneca collegeとか。私立も公立も一応試験があるんやけど、私立の場合わりと簡単なようだ。俺が行くとこは試験あるけど誰でもはいれる。ただいずれにしても入学後はかなりハードなようである。短期集中って感じやから。カレッジを卒業するとサーティフィケートかディプロマがもらえる。サーティフィケートはけっこう期間が短いんやけど、ディプロマは大体６ヶ月から３年くらいで、それとって就職とか転職とかする人も多いようだ。それとサーティフィケートは学校が勝手に発行するらしく、ディプロマは州政府認可のコース修了者のみもらうことが出来るらしい。ちなみに俺がとるであろうコースは６ヶ月以下やけどディプロマ。多分ディプロマとして最短に近い。今のところ日本人の申込者は俺一人らしい。こわ。カナダでは就職するにはキャリアとスキルが大事。年齢は一応考慮してはいけないことになっていて、雇用主は年齢を聞くことが出来ない。 言うの忘れてたけど、metroとtodayが合併して今metrotodayになってます。ちなみに創刊号とってある。これ無料の新聞ね、知らない人のために言うと。トロントの留学生はこれを使って勉強する。月曜から金曜までただで配ってて、短い記事多く、単語さえわかればわかりやすいし、長いのがよけりゃコラムとか特集とかを読めばいいので、なかなか使える。 これも言い忘れてたけど、TTC（トロントの公共交通機関）２５セント値上げして今２ドル２５セント。メトロパス（フリーパス）も値上げして今９３ドルくらいになっとる。高すぎ。 先週俺は税金払ってんのにカナダは何もしてくれない、と書いたけど、よく考えたら俺も少しは税金の恩恵を受けていることに気付いた。例えば道路は税金で作られていて、俺が道を歩けば税金の恩恵を受けた、ということになる。あとテニスコート無料。木曜にテニスしたからこれも税金の恩恵。市立図書館も税金でできとる。自習しました、市立図書館で。というわけで税金は払わなしゃあないんやろな。高いと思うならテニスしまくれ、ってことか…。 映画"Planet of the Apes"を見た。ところで日本とカナダで同時公開の映画と、そうでないのがあるん？パールハーバーまだやっとらんの？誰か教えてくれ。話を戻してもっと怖い映画かと思ってたんやけど、わりとコメディタッチやった…。最後は意外な結末、というかなんと言うか…。まぁ見る価値はあると思う。映画は火曜だと７ドル５０セント（６００円）。安い！というか日本が高すぎ。 俺もカナダに来る前にちょっとだけ就職活動したのだ、５時間くらい。で、某大企業（名前言ってもええんやけど確かでないので止めておく、石鹸とかつくっとる）からのDMで「４ヶ月の米国研修により…」ふんふん、ようわからんけど４ヶ月の米国研修ってのは多分長い方で、それを自慢しとるんやろな、と思い、そこまではよかったんやけど、そのあと「…真の国際性を身につける」とかなんかそんな感じやったと思う。おいおい、４ヶ月アメリカ行っただけでどうやって国際性を見につけるんや…？ムリ、とは言わんけど、多分無理だと思う。アメリカ＝国際的、なのか？ほかの国はどうなんねん、フランスは？中国は？ベネズエラは？南アフリカ共和国は？大体あんたのいう国際性ってなんだ？４ヶ月のアメリカ研修で国際性が身に付けられるのなら、例えば４ヶ月のトルコ研修でも国際性が身に付けられるんちゃうん？ 8.11 今週の火、水、木曜日はめちゃくちゃ暑かった…。まるで大阪のよう、かあるいはもっと暑かったか？日差しがきついし。木曜日の最高気温は新聞によると３７度。そして以下のような新聞記事（一部抜粋）。 今週は珍しく外出することが多く、ほとんど家で晩飯食わんかった…。火曜日は映画、アメリカンスイートハートを見た。行くのが遅くて一番前の席しかなくて首が疲れた…。内容的には…かなり笑いは巻き起こっていたけど、疲れていたせいもあってほとんど理解できんかった…。「彼スペイン人なの」とか言ってスパニッシュ訛りのキャラが登場すんねんけど、何いっとんのんかぜんぜんわからんかった…。うわさではしょうもないっていう話やったんやけど。映画の中に出てくる広告はナイキ（例のスパニッシュがTシャツ着とる）、ペプシとあとなんか他にもあった気がするけど忘れた。水曜日は再びボートクルーズ。やはり前よりでかいボートだった。２０ドルで食いもんもついとったし、前よりはお得やった。なかなかいいムードで、キス多発…、いや俺じゃなくて…。木曜日はテニス。先週はちっこい空飛ぶ虫がトロントのいたるところで大量発生してニュースにもなって、テニスコートにもわんさか湧いていたんやけど、今週はもう虫は消えていた。金曜はミュージックパーティ。先生とか生徒で楽器できるやつがステージで演奏したのだ。俺も昔はトランペット吹けたんやけど…ちょっとだけ。 またTOEICがあった。今回はホンマに悔しい結果やったけど、一方でしゃあないと思う。なぜなら勉強量がめちゃ減ったから。今回のタームは授業にどうも興味が湧かんかったし、ビザのトラブルが長引いてその間ほとんどなんもしてなかったし、図書館にこもる時間が圧倒的に減少したのである。で、結果は７８５。リーディングはちょっと上がったけど、リスニングは前々回から止まったまま。リスニングで４９５（パーフェクト）とったやつおるんやけど、どない勉強したんやろ。 長期留学はけっこうコワイところがある。というのは、滞在３ヶ月、とかならしゃべれんでも当たり前か、と思われるけど、１０ヶ月いる、とか言うと、来たばっかりの留学生は、ぺらぺらで当然、と思うことが多い。なんでかようわからんけど日本では、「１年いればぺらぺらになる」という根拠のない思い込みがあるやん、一般的に。あれなんでやろな、誰が言ったわけでもないのに、「１年おったらそらペラペラやろ」って何故かみんなおもっとる。それで来たばっかりの留学生の中には「あの人１年もいるわりにしゃべれないよね…」と後ろ指差しながらささやくやつもいるのである。せやけど実際は１年でペラペラ、というのはなかなかむずいと思う。わかりやすい例でいうと、単語。１日２０個、仮に完璧に覚えたとしても１年で約７０００語しか覚えられん。これネイティブの単語力に達してない。そして１日２０個完璧に、つまり会話で使えるようにするのはまず不可能。コンピュータじゃないんやから忘れるって。ある単語を見てから会話で使えるようになるまで、けっこう長い時間がかかったりする。まず、初めて単語を見る。意味わからんから辞書引く。そのあと覚える。忘れる。覚え直す。そしてついに会話で使う。長い…。ひとつの単語でこれやから、語彙を増やす、というのは想像以上に大変なもんなのである。もちろんすぐ覚えてすぐ使える単語もあるけど。そんでもって正しく使う、となるともっとむずい。動詞なら自動詞なのか、他動詞なのか、自動詞なら前置詞は何をとって、二つ以上候補があるならその意味の違いは何か、他動詞なら目的語は人か、モノか、不定詞が続くか、動名詞か、両方いけるならその意味の違いがあるか、目的語は二つ取れるのかと悩むときもある。 カントリースタイル（コーヒーショップ）にて。いつもコーヒーはブラックなんやけど、そのときはなぜかどうもブラックで飲む気がしなくて、「シュガー一つ、クリーム一つ」と注文した。ここで"double, double"（二つずつ）と言わなかった俺の意思を汲み取って、砂糖を少なめに入れてくれることを期待したのであるが、おばはんスプーンに山盛り載せて、しかもものすごい勢いでバサッとカップに投げ込んだのである。「おぇ！それじゃスプーン一杯の意味ないがな！」と思わずツッコミたかったが、英語でツッコムこともできず、一緒にいた韓国人と顔を見合わせて笑いこけるにとどまってしまった。韓国人もびっくりしとったね。コーヒーは案の定めちゃくちゃ甘く、全部飲めませんでした。あれでもしdouble, doubleつってたらどうなっとったんやろなぁ、あのコーヒー。 バーガーキング（ファーストフードショップ）にて。俺の後ろのやつ（ラテンアメリカ系）注文のときに、「なになにくれ、電子レンジじゃないやつ」とか言って、店員がハンバーガー持ってきたときも、「それ電子レンジ使ってないよな」って確認しとった。ファーストフードのハンバーガーにそんなにこだわる必要あるのか…。 この前友達からメールをもらった。「生理だったけど海水浴場で泳いじゃった」とのことやったけど、いいのか、それは？ サーファーさんからメールをいただくことがある。いつもありがたく読ませてもらってます。で、この前もらったので、「グスタフさん（俺の名前）の日記は全てプリントアウトして、カナダに行く飛行機の中で読みました。友達も読みたがって、みんなで回し読みしました」。おお！俺の日記をみんなで読んでいただいて…。ありがとうございます。うれしいっす…。 授業中、よくしゃべる生徒と静かな生徒がおる、当然それぞれキャラが違うから。でも日本人はほとんど静か（普段よくしゃべるやつでさえ）。あれホンマよくないって、俺を含めて。何でやろな、なんで日本人はそんなに静かなのか？俺の学校時代を振り返ると、間違えたこというと怒られた。「お前は何をきいとったんや！」って感じで。だから間違いを恐れて何もいわへんのやろか？でもここでは間違えなければならない。間違えて、それはそうじゃないよ、と教えてもらわなければなかなか上達しないから。そう、この「間違えなければならない」、あるいは「間違いを恐れる必要は無い」という発想がもっとも大切なのであるが、日本人には全く思いもよらない考えなのである（と俺は思う）。あと、日本の学校では意見を言う、という機会がほぼ無かった。小中高と授業は教師から生徒への一方通行がほとんどで、「君はどう思う？」なんて聞かれた記憶が無い。大学ではあるけど。したがって、あんまり個人が尊重されない環境だったように思う。個人個人の意見より、集団としての統率を大事にする、輪を乱すな、先生の言うこと聞きなさい、って感じやったかなぁ。ちゅうわけでクラスで堂々としゃべらねば…と思う。でもこれを日本に帰って例えば会社とかでやったらどうなるんやろ…。「新入社員のくせに生意気なこと言うな！」てことになったりせんやろな…。 日本の教育。俺はカナダに来る前に英語を１０年も習ったけど、ここに来てあまりにも知らないことが多すぎる、と気付いた。今まで俺は何をならっとったんや、て思う。実際文法とリーディングだけしか習ってなかった。高校で文法とリーディングの授業が合わせて週５回くらいあったのに、オーラルは週１時間だけで、しかもその内容はただ長文を朗読するだけ…。発音や会話、リスニングなんてのはほぼ全く無かった。今から考えると全くめちゃくちゃなカリキュラムである。でもあれ教師もどうしてええかわからんのやろな。だから今発音の法則とか習って、ええ！そうなん！て驚きまくったりしているのである。 |